一年级孩子学习写字是他们学习生活的重要一步。但是如何让他们有效地练习写字呢？这篇文章将介绍五个简单而有效的步骤。首先，为孩子提供合适的练字工具，如铅笔和橡皮擦，确保工具的质量和适合孩子的手握。其次，建立良好的写字姿势，让孩子坐直、手握笔正确。然后，通过示范和指导教会孩子正确的字形和笔画顺序。接着，学习适当的写字速度和节奏，以及将写字练习纳入日常活动中。最后，鼓励孩子坚持练习，并及时给予鼓励和肯定。这五步将帮助一年级孩子养成良好的写字习惯，并提高写字技能。
写字
小学识字的课程标准总目标是“正确公正的书写汉字，并有一定的速度。”一、二年级的分段目标是：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”
从开始，高考的时候，高考作文要增加书写分数。到了高年级，同样一篇习作，书写好的字体要比书写差的字体高8分左右，这是每次改卷子的时候都是真实存在的现象。
一年级开始上学了，可是，学生在写字的时候，往往写的横不平，竖不直，歪歪扭扭。该怎么样让学生把汉字写好呢？
在教学的实践中，我首先是引导学生写好基本笔画，每个基本笔画都认真地指导，每一个基本笔画差不多都要让学生写一节课，甚至是两节课，直到学生写好为止。在学生写好基本笔画后，开始指导学生书写汉字。
第一，观察汉字的书写顺序。要让学生把每个字的笔顺写正确，学生在写汉字的时候，笔顺错了，往往这个汉字也不能写到位、写美观。在指导学生掌握笔顺规则时，要一笔一笔的具体指导到位，比如，“种”，在教学时具体这样组织语言：请同学们伸出手指，和老师一块儿书空，一笔撇，二笔横，三笔竖，四笔撇，五笔点，六笔竖，七笔横折，八笔横，九笔竖。还有样字，它的笔顺是横、竖、撇、点、点、撇、横、横、横、竖。
第二，观察汉字的笔画位置。要引导学生看清每一个笔画的位置。如“我”的第五笔斜钩，起笔在竖中线上的上半部的中间，收笔在右下格中间。“我”最后一点要点在右上角。又如，“后面”的“后”字，第一笔是横撇，横撇在田字格的横中线的上方中间的位置。第二笔是竖撇，在田字格的左半格中间的位置，要先写竖，然后到三分之二处再写撇。第三笔是横，横在横中线的上方一点。口字在横中线的下方一点点，竖中线穿过口字的左半部。所有这些笔画的位置都要让学生观察清楚。只有观察清楚了每个笔画的位置，并且写到位了，学生再能把字写工整。
第三，观察汉字的四最。这是我校的一个书法老师的写字方法。所谓四最，就是在一个字的笔画中，最上方的笔画是什么？最下方的笔画是什么？最左面的笔画是什么？最右边的笔画是什么？一定要让学生把每个笔画的四最看得清清楚楚。四最看清楚了，这个笔画的整体就可以写好看了。如，“衣”的四最是，最上面的笔画是点的起笔，最下面的笔画是竖提的交接处，最左面的笔画是撇的出尖处，最右面的笔画是捺的捺角处。
第四，观察汉字的主笔。每个汉字都有主笔，在写字的时候，引导学生要看清楚汉字的主笔是哪一笔，或者是哪两笔。提醒学生主笔一定要有顿笔，这样才会把字写得更美观。如，“长”的主笔是“横”和“竖提”，在写这两个笔画的时候，起笔都要先顿笔。“横”的收笔也要顿笔，这样写出来的字才好看。又比如，“五”的主笔是最后一横，在写这一笔的时候要先顿笔，然后运笔，最后还要顿笔。
第五，观察汉字的笔画比例。每个汉字的笔画在汉字中间都有一定的长度，只有写好了笔画的长度，比例合适了，字才好看。所以，在学生写字时，要引导学生看清楚这个字的笔画比例是多少，每个笔画在这个字当中什么位置。如，“目”字，在写的时候，中间的横不能碰到右边的竖段，而且要写大致三分之二的比例。横画之间的距离要相等，中间两横之间是田字格的横中线。又如，“才”字，横画的左半部分是右半部分的两倍。竖钩的竖部分在竖中线上，下面的竖部分是上面的竖部分的两倍。
经过一个学期的学习，学生基本上达到了一年级的书写目标：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”学生在书写的时候，基本上能做到五观察。随着时间的推移，我想学生的书写一定会越来越好的。现在，书写特别棒的学生越来越多，如，秦茉洋、付亿贝、孟梓辰、吴宥熙、刘宸豪等等。
暑假降至，学生在家练习，也能按照学到的写字方法进行主动认字识字，在小组合作间用学过的这种方法进行交流学习，提高了学生的识字能力，让学生学到了更多的生字。
只有每个汉字这五个方面都掌握住了，掌握准了，只有这样观察仔细了，写对了，学生的字才会写好看。学生再勤加练习，我想每位学生的字都能写好。
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