在小学生假期，孩子们有更多的时间和空间去发展自己的兴趣爱好，培养创造力和创造型人才。利用这段时间，可以引导孩子们参与各种艺术、手工、音乐、科学实验等丰富多彩的活动，激发他们的想象力和创造力。家长可以带孩子外出探索自然、参观博物馆、图书馆，让他们感受不同的文化和历史，从中获取灵感。同时，适量开放网络空间，引导孩子们进行游戏创作、科技编程等数字化学习，培养创新思维和应用能力。此外，家长也可以鼓励孩子通过阅读、写作、绘画等方式表达自己的想法和感受，培养他们的表达能力和批判思维。通过这样的方式，可以在小学生假期生活中养育出更具创造力和创新能力的21世纪优秀人才。

1.促进孩子高度的智力发展

创造离不开智力，因为创造要潜心的注意力，敏锐的观察力，良好的记忆力，，迅捷的思维力，丰富的想象力；特别在思维和想象方面，善于概括、推理、判断，喜欢与他人想的不同，常常能忽发奇想，并且思路开阔；对科学知识、生活常识、文学艺术、国家大事、世界动态、体育运动、生物趣闻、智力游戏等都感兴趣，特别喜欢提问、思考和争辩，不满足于只记取现成的答案。

2.引导孩子多接触实际生活，以发展创造性思维

创造一个新事物要凭借想象，但人的想象不是凭空而来的，一定要有丰富的生活实践。看得多，听得多，摸得多，接触的事物多，大脑才能积累丰富的表象，即使闭上眼睛也能历历在目。大脑里积累的表象多了，经过改造、调整，就能产生新的表象，这个形象思维的过程就是创造

3.引导孩子搞小实验，动手操作

新的假设，新的理论必须通过反复试验证明是对的，有价值的，才算取得了创造成果，进化论创始人达尔文，曾凭直觉感到植物幼苗的顶端含有某种生长物质，但未能通过实验证明。知道他死后，经过许多科学家的反复试验，终于在1933年发现了植物的生长素。可见试验是很重要的

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