知识能力目标：

一、 指导学生用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。

二、 通过简单的维族舞蹈动作的学习，培养学生舞蹈的美感，更好地表现歌曲。

三、 认识７，练唱其音高，掌握０的时值。

四、 通过欣赏《军队进行曲》，感受钢琴所表现的雄壮有力的音乐。

人文教育目标：

1、通过学习歌曲培养学生的爱国主义情感。

2、通过学习培养学生舞蹈的美感，更好地表现歌曲。

教学重点难点：感受歌曲的民族风格，以及钢琴所表现的雄壮有力的音乐。

教学策略：本课主要采用视唱=听唱法交替进行。

教材分析

一、歌曲

《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克民族民歌音调创作的儿童歌曲。由上下两乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。曲调清新优美、明快、活泼。加上“× × |×× ×|

××× ××| × ×０ ||”这一新疆手鼓中常见的节奏型的运用不但使所表达的情感更为真挚热烈，而且突出了歌曲的民族风格。

歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，立志学习边防军的真挚感情。

二、 读谱知识

7的唱名为si，是７的低八度音。

０为八分休止符，在以四分音符为一拍的旋律中，休止时值为半拍。

教学时间：四课时

教具准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器

教学过程

第一课时

一、 组织教学，师生问好。

二、 发声练习

１＝C 2/4

２２２ ５５６６ ５６６６ ６５|

吹起了 军号dada da, dadada dada

６６６ ６５４ ２５５

da dada dada da da da。

知识能力目标：

一、 指导学生用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。

二、 通过简单的维族舞蹈动作的学习，培养学生舞蹈的美感，更好地表现歌曲。

三、 认识７，练唱其音高，掌握０的时值。

四、 通过欣赏《军队进行曲》，感受钢琴所表现的雄壮有力的音乐。

人文教育目标：

1、通过学习歌曲培养学生的爱国主义情感。

2、通过学习培养学生舞蹈的美感，更好地表现歌曲。

教学重点难点：感受歌曲的民族风格，以及钢琴所表现的雄壮有力的音乐。

教学策略：本课主要采用视唱=听唱法交替进行。

教材分析

一、歌曲

《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克民族民歌音调创作的儿童歌曲。由上下两乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。曲调清新优美、明快、活泼。加上“× × |×× ×|

××× ××| × ×０ ||”这一新疆手鼓中常见的节奏型的运用不但使所表达的情感更为真挚热烈，而且突出了歌曲的民族风格。

歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，立志学习边防军的真挚感情。

二、 读谱知识

7的唱名为si，是７的低八度音。

０为八分休止符，在以四分音符为一拍的旋律中，休止时值为半拍。

教学时间：四课时

教具准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器

教学过程

第一课时

一、 组织教学，师生问好。

二、 发声练习

１＝C 2/4

２２２ ５５６６ ５６６６ ６５|

吹起了 军号dada da, dadada dada

６６６ ６５４ ２５５

da dada dada da da da。

三、 读谱知识

认识７０，知道０的作用及时值。

四、 节奏练习

2/4 ×××××××× ××××０

五、 学唱新歌

１、导入课题

在我国的西北部，有一座大山――天山，那座山上常年有积雪，天气寒冷，自然环境十分恶劣，我们的边防战士就在这种条件下坚守哨所，保卫祖国的安宁，受到人民的爱戴。这节课我们来一起学习边疆小朋友热爱边防军战士的歌曲――《我爱雪莲花》。

２、欣赏歌曲录音。

听后回答歌曲表达了怎样的思想感情？

３、学唱歌词

老师示范朗读第一段，启发学生有感情地朗读第二、三段歌词。然后跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导学生把每个乐句唱准确。

４、歌曲处理

引导学生从感情表现、力度、速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热烈，更富激情。

５、以不同方法练习。

六、 小结谈话，教育学生从小热爱解放军，立志长大当一名光荣的边防军战士保卫祖国。

教后小结：歌曲并不难，难的是新疆族歌曲风格的掌握，新疆族的歌曲或者是舞蹈，都是在一种极强的动感中来完成的，通过对这首歌的学习，学生基本能掌握，这首歌的律动特点。

第二课时

一、 组织教学

二、 发声练习

１＝C——D 2/4

10 30 50 0 30 50 60 0 5 6

跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 呀

5 × 3 50 60 1 0

跑 呀 向 前 跑。

三、 复习歌曲《我爱雪莲花》，采用齐唱、分组

唱、个别唱等形式。

四、 学习歌表演《我爱雪莲花》。

动作说明：

1－４小节，右脚左踏点步，右手托帽。

５－８小节，动作不变，逆时针方向自转一圈。

第二段

均为进退步，手弹冬不拉。

第三段

第１小节拍手。

第２小节双手在四位处翻腕立腕。

第３、４小节，方向相反。

第５－８小节，进退步，手握枪动作。

教师完整示范表演一遍，再分句教动作，之后带学生完整地表演。

巩固练习，请能力强的同学表演或分组表演等形式反复练习。

五、 课堂小结，下课。

教后小结：本节课正是利用了新疆族的舞蹈特点，用简单的脱帽等的小动作连接起来的舞蹈组合。主要让学生掌握律动的动感。

第三课时

一、组织教学

二、发声练习

１＝C——D 2/4

10 30 50 0 30 50 60 0 5 6

跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 呀

5 × 3 50 60 1 0

跑 呀 向 前 跑。

三、复习歌曲《我爱雪莲花》。

学生默唱歌曲，引导学生观察歌曲的前八小节旋律，从哪里感觉到了停顿，使学生自然地分出上下两乐句。然后通过分组练习，指导学生有感情地演唱。

四、欣赏《军队进行曲》

《军队进行曲》是奥地利作曲家舒柏特的作品。

初次听赏，让学生初步感受钢琴四手联弹所表现的雄庄有力的音乐。

再听，回答乐曲的情绪是怎样的？

第三次听赏，引导学生与本课歌曲《我爱雪莲花》比较，谈谈自己的感受。

复习歌表演《我爱雪莲花》。

五、总结本课欣赏、表演情况，下课。

六、教后小结

第四课时

一、组织教学

二、发声练习

１＝C 2/4

２２２ ５５６６ ５６６６ ６５|

吹起了 军号dada da, dadada dada

６６６ ６５４ ２５５

da dada dada da da da。

三、歌曲的检查

１、 集体演唱歌曲《我爱雪莲花》

２、 个人演唱歌曲

３、 小组比赛式检查歌曲情况。

４、 对歌曲进行近一步处理。

四、用打击乐器为歌曲伴奏。

练习时，依次指导学生，然后一一演奏。最后让学生合起来演奏。

五、欣赏的检查

１、 让学生复听全曲。

２、 根据听到的内容谈谈自己的感受。

３、 启发学生带着这首乐曲是雄壮有力的还是欢快活泼的剖进行复听，复听后再谈感受。

４、 让学生哼唱歌曲的主旋律。

六、你能给这首乐曲加上自己的动作吗？

这一内容让学生自由表现自己。

七、课堂小结

教后小结：本节课主要是对欣赏曲《军队进行曲》的欣赏和复习。《军队进行曲》和《我爱雪莲花》是两中截然相反的歌曲，把握这良种特点也是很难的，但是学生的领会还不错！