为了扎实有效地开展作文教学工作，提高语文教师的作文教学水平，新林区教师进修学校开展了全区小学语文作文教学教研活动。

教研活动中，老师巧妙启发学生讲述自己最开心的故事。又巧用微课，将课文中的精彩案例和作文教学相结合，指导学生运用连接词把玩的过程整理清楚，让学生发现了写好作文的三个小妙招。

此外，在课堂上，老师还引导学生们从审题入手，明确了题目的拟定方法要求以及选材范围，然后重点指导了学生们通过回忆学过的经典文章，体会如何选取典型事例，把握整件事情感情的发展与变化，在与同伴交流评议中，互相修改，不断内化表情达意的方式。

听课教师对这两节课进行了热烈的研讨。语文教研员提出“阅读要有作文眼，习作方见阅读根”，并从三个方面进行解读；建议老师们教学时要做到读写融合，并提出“先学后写”和“先写后学”两个教学策略；并以怎样“写活”人物为例，详细解读习作“先写后学”的教学流程。

终审：教育局审核员

【来源：大兴安岭教育】

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小标题：新林区教师进修学校开展全区小学语文作文教学研讨活动

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