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《金翅雀》是一部引人深思的文学作品，而对其教学反思则是对这部作品进行深入探讨和思考的过程。在教学过程中，教师们需要关注如何引导学生深入理解小说中的人物形象、情节线索和主题思想，以及如何引发学生对文本的情感共鸣和个人体会。同时，教学反思也需要关注如何通过多种教学方法和手段激发学生的阅读兴趣和主动性，让他们在阅读过程中获得更多的启发和感悟。通过教学反思，教师们可以不断总结经验，提高教学质量，使学生更好地理解和感受《金翅雀》这部作品所传达的丰富内涵。

本单元的单元主题是真爱无言 大爱无疆。本课的教学重点是通过父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的关爱之情。

为了落实教学目标，我反复细读文本，认为将孩子和父母的心境变化分为两个课时体悟更符合学生的认知规律。因此我在第二课时重点体会父母的心境变化。课上我让学生在中心话题的引领下，抓住一些关键词，如瞪、心不在焉、聚精会神、吸、吻等词语让学生品、悟，体会父母的心境。父母的心境变化随着孩子危险系数的不断升级而变化。我又让学生在“提心吊胆”这里联系生活经验，体会父母之爱。然后又引导学生对比“提心吊胆与战战兢兢”，来体会父母心情越绷越紧，直到父亲的心脏停止了跳动，让学生想象画面谈自己的的心情，进而理解父母的心情紧张、担心到了极点，品味父母对孩子的关爱之情以及作者用词的精准。最后通过猜测父亲和母亲会谈些什么，进一步体会父母对孩子的关爱是一种睿智的、深沉的爱。本节课情感目标应该说完成的还是不错的。

课上我能根据学生的回答适时调整教学设计。比如设计的是先说母亲再说父亲，而孩子们一开始就对父亲的变化印象更深，于是课上先体会父亲的心境，再体会母亲的心境。还有，在父亲的心脏都停止了跳动这一段本来没有设计范读，但孩子们读得不到位，所以老师临时加了范读，孩子一下子进入了情境，很容易的就理解了父母当时那种极紧张的心理。

当然还有很多不足，如朗读不够，应面更广、更有针对性、更扎实地指导朗读。在猜测父母交谈了些什么时，如果和自己的父母对比，可能更能深刻体会父母睿智而深沉的爱。

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