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《万万想不到+3000万字差距影响孩子未来收入》是一份关于阅读对孩子未来发展的重要影响的研究报告。报告指出，在孩子成长过程中，接触阅读的差距可能会导致收入方面的重大差异。研究发现，阅读能力差的孩子在成年后可能会面临3000万字的阅读量差距，而这也将对他们的未来收入产生负面影响。这份报告引起了社会各界的关注，并提出了改善孩子阅读环境和提高阅读能力的建议。

1995年华盛顿日报发表了一项研究发现：中低收入家庭的孩子到4岁时，比高收入家庭的孩子平均少听3000万字。

这3000万字的差距会影响到孩子早期的阅读能力，甚至学校后的学业表现，社交，之后的收入差异。

另一方面也证明了孩子们并不是生来就聪明，是成长环境让他们变聪明。

这个发现产生了很大影响，儿科专家Dana Suskind针对这一现象成立了三千万字计划项目，旨在帮助家庭进行早期的语言启蒙。

“三千字计划”提出了语言启蒙的“3个T”

tune in（频道一致）

tune in即在一个频道上。父母和孩子说话不能自顾自，要和孩子有链接，通过具体的大家共同经历或参与的事情用描述性的语言来表达。

妈妈可以和孩子玩耍时描述正在做的事情，或者单独描述孩子正在做的事情。

比如宝宝正在玩积木，妈妈就可以有意识得对宝宝说:

这块积木是绿色的。

是的，这是一块积木。

你正在玩积木。

talk more（多说一点）

talk more即尽可能得多说。对一件事情的描述用不同的句子来描述，丰富地表达出来。

比如给宝宝换尿片，可以说：

妈妈给小宝贝换尿片了。

又到了换尿片的时候啦。

宝宝尿不湿湿了，要换尿片啦。

take turns（轮流说话）

take turns即双向轮流交换地说。和宝宝说话要你一句我一句地互动起来。

我们说完一句话要给宝宝时间去反应，耐心等待，让宝宝按照自己的节奏给我们反馈。即使是简单的咿咿呀呀，也要给宝宝表达的机会，鼓励他多说。

根据1995年美国调查研究的样本来看，中低收入家庭其实也会给孩子读绘本、看视频、听儿歌，但为什么还会有那么大的差距呢？深入了解这个计划后就会发现，这个差距来自家长是否能够“有意识地”培养孩子的语言发展。

“有意识”的前提是了解孩子语言发育的规律。很多家长觉得跟小月龄孩子说话没意思，因为孩子不能及时给予家长反馈，家长就误以为孩子没有把自己的话听进去。

孩子的语言学习过程分为多个阶段，只有在了解孩子语言发育规律的前提下有意识得和孩子交流，家长才能抓住孩子语言启蒙的最佳机会。

语言发育规律

1-3月龄

笑出声

发a、o、e等母音

自发细小喉音

4-7月龄

对自己的名字有反应

开始对“不”字有反应

可以通过声调分辨情绪

8-12月龄

说爸爸和妈妈；

运用感叹词，比如“噢！”

能用简单的动作，比如摇头来表示“不”；

2岁

理解包含2~3个要求的指令；

几乎认识并可以识别出所有常见物体和图片；

能说出自己的名字、年龄、性别；

不熟的人也能听懂他说的大部分话；

3岁

理解“一样”和“不一样”的概念；

会讲故事；

能讲出最长5~6个词的句子；

4~5岁

能说出自己的名字和地址；

能记住故事的部分内容；

能用5个以上词组成的句子。

与其当孩子说话晚了再去干预，不如从一开始就抓住宝宝每个阶段语言发育的关键期。

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