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《17*+梦想的力量》是一部以青春励志为主题的电影，讲述了一群17岁的青少年在追寻梦想的道路上所面临的挑战和成长。影片通过展现他们面对困难、磨练意志、超越自我，最终实现梦想的故事，传递了梦想的力量。在这部电影中，观众将跟随主人公们的成长轨迹，感受到青春的朝气和无限可能。同时，影片也探讨了年轻人面对压力和困难时的心路历程，鼓励观众坚定自己的梦想，并为之努力奋斗。这部电影充满了正能量，是一部令人激励的青春励志之作。

教学要求：

一．知识与技能：

1.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2.读懂课文内容，体会题目的含义。

3.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

二．过程与方法：

1.通过对“课文写了一个什么样的梦想？”“梦想是怎么实现的？”“这个梦想究竟有什么力量？”三个问题的刨析理解，领会文章中心。

2.通过有感情地朗读“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”等句段，加深对课文的理解。

三．情感、态度与价值观：

感受仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗能梦想成真，体会瑞恩的精神品质。

教学重难点：

1.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

2.领域作者的表达方式。

四．课前准备：自渎课文，尝试理解“梦想的力量”。

五．课时划分：一课时

教学过程：

一．质疑“梦想”，导入新课。

1.板书课题《梦想的力量》

2.解题：什么是梦想，你有梦想吗？

二．初读课文，感知“梦想”

1.快速自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

2.字词质疑，全班讨论解惑。

重点理解以下词语：

筹齐、募捐、颠簸、羞涩、簇拥、迫不及待、一声不吭。

3.再读课文，说说课文主要写了件什么事？

4.说一说你还有哪些不懂的地方。

三．再读课文，走进“梦想”

1.默读课文，讨论：

瑞恩的梦想是什么？这是一个什么样的理想？

2.划出文中有关的句子：

①我要给孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

②他们不应该过那样的生活……我一定要为他们挖一口井。

③我想让每一个人都能喝上洁净的水。

3.有感情地朗读句子：

四．细读课文，实现“梦想”

1.默读课文。

思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？

2.学生自由讨论，师时机点拨梳理。

⑴为攒够这70块钱，瑞恩做了很多额外的家务活。

①找出文中瑞恩做家务活的句段，大声朗读。

②展开想象：

好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活？当时瑞恩是怎么想？

③朗读体会，有感情地朗读这两段话。

3.启发深入思考：是什么使瑞恩的梦想成真？

五．品读课文，感受“梦想”的力量。

1.出示句子，指导朗读：“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在次时有谁不流泪呢？”

2.引导交流讨论：瑞恩的梦想到底有多大的力量？

瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去……幸福。如今“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲人民打了30口井，为非洲人民带去了健康与希望。

3.讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？

六．小结课文，升华认识。

1.小结.“梦想力量是无穷的。你看小瑞恩的梦想不仅为自己鼓起了前进的风帆，克服困难，坚定执着地为实现梦想而奋斗；同时也感动了越来越多的人加入其中，最终使梦想成为现实；同时也使安格鲁的村民对瑞恩，加拿大人民感激不尽，从而增进了两国人民的友谊。梦想的力量大吗？

2.选择自己喜欢动情的段落练习有感情地朗读。

板书：

17* 梦想的力量

瑞恩→挖井（喝上干净水）→非洲孩子

自己挣、得到帮助

水泵→挖井→钻井机→“瑞恩的井”基金会

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