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《孙权劝学阅读习题及答案》是一本以孙权劝学为主题的读物，旨在鼓励人们勤奋学习，提倡阅读的重要性。书中内容包括了各种习题及答案，帮助读者更好地理解和掌握所学知识。通过让读者参与习题，从而加深对孙权劝学思想的理解和领悟，进而应用到日常的学习和生活中。此书不仅是一部关于孙权劝学思想的阅读材料，更是一种教育启发的工具，可供学生、教师和家长参考。通过阅读本书，读者将更好地领会孙权劝学的意义，同时也能提高学习效率和品质。
译文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢?我经常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，(鲁肃)惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了!”吕蒙说：“和有抱负的人分开1段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
(1)课内阅读理解
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别3日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、填空
一、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的1部编年体通史，记载了从战国到5代共一三六二年间的史事。
二、《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。”；《孙权劝学》劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”；《孙权劝学》的成果是：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”(以上均填原句)。
三、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获
；文末的“士别3日，即更刮目相待。”（原文）更进1步阐明了这1点。
四、文中可以提炼的1个成语是：士别3日，刮目相看。
2、给下列加点字注音。
卿（qīng）涉猎（shè）孰（shú）遂（suì）
3、解释加点词。
一、当涂掌事当当权；二、蒙辞以军中多务辞推辞；
三、治经为博士邪治研究；四、但当涉猎涉猎粗略地阅读；
五、见往事耳见：了解。六、蒙乃使就学乃：于是，就；
七、卿今者才略才略才干和谋略；八、即更刮目相看。刮擦；
4、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（D）。
A.｛但当涉猎(应当)｛门当户对(相当)
B.｛自以为大有所益(好处)｛多多益善(更加)
C.｛见往事耳(历史)｛往事不堪回首(过去的事)
D.｛卿今者才略(您)｛卿今当涂掌事(您)
5、选择对下列虚词解释正确的1项。
一．蒙辞以军中多务（C）A．把B．被C．用
二．即更刮目相待（A）A．立即B．就是C．如果，假如
三．蒙乃始就学（A）A．于是B．却C．只，仅仅
四．结友而别（C）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。
6、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
一．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（√）
二．孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（√）
三．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（√）
7、翻译下列句子。
一、孤岂欲卿治经为博士邪！
___我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！______
二、但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读，了解1下过去的历史经验教训。
三、大兄何见事之晚乎？
___大哥为什么认清事物这么晚啊！_________
8、问答题：
一、文中最突出的描写方法是什么？
答：用对话的方法进行语言描写。
二、本文所揭示的道理对你有什么启示？
答：我的启示是：一、开卷有益，只要有学习，就会有收获；二、士别3日
刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。
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