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《中考语文一轮文言文复习倒装句》是专门为中考语文复习准备的一本文言文复习辅导书。本书以倒装句作为复习重点，系统总结了文言文中常见的倒装句结构和应用方法，通过大量例句和练习题帮助学生掌握倒装句的使用技巧。本书内容通俗易懂，讲解清晰详细，适合中考语文学习者进行复习和提高，特别适合对文言文倒装句结构感到困惑的学生使用。通过本书的学习，学生能够更加熟练地运用倒装句，提高文言文的阅读理解和写作水平，为中考语文的考试提供有效的复习帮助。
(1)主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
(2)宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用 之 字或 是 字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
(3)定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。
(4)介宾结构后置
(1)主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例：甚矣，汝之不惠。全句是 汝之不惠甚矣 。谓语前置，表强调的意味，可译为 你太不聪明了
(2)宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：
一、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。a介宾倒装例：孔文子何以谓之 文 也? 何以 是 以何 的倒装，可译为 为什么 微斯人，吾谁与归? 吾谁与归 是 吾与谁归 的倒装，可译为 我和谁同道呢? b谓宾倒装例：何有于我哉? 何有 是 有何 的倒装。古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。可译为 有哪一样 。孔子云： 何陋之有? 何陋之有 即 有何陋 的倒装。可译为 有什么简陋呢? 何 ，疑问代词， 之 ，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
二、文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。例：僵卧孤村不自哀 不自哀 是 不哀自 的倒装，可译为 不为自己感到悲哀 。 自 ，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。另如 忌不自信 ， 自信 即 信自 ，意相信自己。
三、用 之 或 是 把宾语提于动词前，以突出强调宾语。这时的 之 只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。例：莲之爱，同予者何人? 莲之爱 即 爱莲 的倒装，可译为 喜爱莲花 。 之 ，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。孔子云： 何陋之有 何陋之有 即 有何陋 的倒装。可译为 有什么简陋呢 。 之 ，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
四、介词 以 的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。例：是以谓之 文 也。 是以 是 以是 的倒装，可译为 因此 。 是 是指示代词，指代前面的原因。
五、其他，表示强调。万里赴戎机，关山度若飞 关山度 是 度关山 的倒装。可译为 跨过一道道关，越过一道道山 。
(3)定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。
一、 中心词+后置定语+者 遂率子孙荷担者三夫， 荷担者三夫 是 三夫荷担者 的倒装，定语 三夫 后置，以突出中心词 荷担者 ，可译为 三个能挑担子的成年男子 。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 亭翼然临于泉上 是 翼然临于泉上亭 的倒装，定语后置，可译为 一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。
二、 中心词+之+后置定语+者 例：予谓菊，花之隐逸者也。 花之隐逸者 是 隐逸之花 的倒装。可译为 具有隐逸气质的花
三、数量词做定语后置例：尝贻余核舟一， 核舟一 是 一核舟 的倒装，定语 一 后置，可译为 一个核舟
(4)介宾结构后置
一、用介词 于 组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉?全句为 于我有何哉 的倒装句，介宾结构 于我 后置。译为 在我身上有哪一样呢 告之于帝 是 于帝告之 的倒装，介宾结构 于帝 后置，译为 向天帝报告了这件事 躬耕于南阳，苟全性命于乱世，全句为 于南阳躬耕，于乱世苟全性命 的倒装，介宾结构 于南阳、于乱世 后置，可译为 亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命
二、介词 以 组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。例：屠惧，投以骨。全句为 以骨投之 的倒装，介宾结构 以骨 后置。译为 把骨头扔给它 为坛而盟，祭以尉首。 祭以尉首 是 以尉首祭 的倒装，介宾结构 以尉首 后置，可译为 用将尉的头来祭祀 醉能同其乐，醒能述以文者。 述以文 是 以文述 的倒装，介宾结构 以文 后置，可译为 用文字来记述 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 托臣以讨贼兴复之效 是 以讨贼兴复之效托臣 的倒装，介宾结构 以讨贼兴复之效 后置。
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