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小学全科是指小学阶段包含语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育等多个学科内容的教学体系。小学全科资料包则是为了配合小学全科教学而设计的教学辅助资料，包括教材、练习册、教学课件、教学视频等多种教育资源。小学全科资料包能够系统地帮助学生学习各个学科知识，提高他们的学习效率和学习成绩。同时，教师也可以通过小学全科资料包更好地组织教学，设计多样化的教学活动，提高课堂教学的生动性和吸引力，达到促进学生全面发展的目的。这些资料通过多媒体、互联网等现代技术手段，让学生感受到学习的乐趣，提升他们的学习积极性和主动性。
《小学科学》维普万方收录
主要栏目：发展渗透、课程探索、教学研究、学科支持、学生素质、学前教海。
投稿经验：G4纯教育类刊，收小学全科以及学前幼儿方向的文章，3版面4000-4200字符为宜。只收小学和幼儿园单位。
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小学到高中全科思维导图
一位网友的真实故事，同事女儿参加高考，大学读的是焦作师专小学全科教师，6月毕业，9月就入职一所农村小学任教。觉得同事很有眼光，虽然第一学历是专科，但毕业即就业，比起那些四处找不到工作的大学生要幸福多了。看完之后，不得不说认同这个观点，有时候选择真的大于努力。对于部分孩子来说，确实可以走这种高中各类乡村教师公费定向培养路线，还有一种是中考5年制定向师范生，这类毕业之后直接入职乡村学校，但也是有要求的，需要完成协定的期限，一旦违约，会上征信系统。你们愿意让孩子走这样的路线吗？#我在头条搞创作# #教育听我说# #头号周刊#
新型全科小学教育本科专业课程体系建设论坛在昆明举行
为推进云南基础教育发展，落实乡村教育振兴计划，12月25日，由云南中华职业教育社主办的“新文科”建设背景下“新型全科小学教育本科专业课程体系建设”论坛在昆明举行。
昆明城市学院校长王昆来教授在论坛上致词，他说，搞这么个论坛，是要把大学办得更像大学，要让这样的学术论坛成为大学的标配，学术是老师和学生要追求的东西，关乎理想、能力、信心和诚信。学校要倡导学术建设，推动学术发展。他期望语言文学学院的学术建设不断发展，推动学校的发展。
学院语言文学学院院长吴登云教授率先在论坛上作了“新文科”建设背景下与“新型全科”小学教育专业“3+X”课程体系构建的基本思路的主题报告。
吴登云报告，我们的思路主要围绕以下三方面问题展开，一是我们选择了“全科”的专业定位。理由是：第一、教育部多次倡导“全科”小学教师培养。第二、国内已经有“全科”小学教育的实践经验。第三、调研的结果非常支持“全科”，我们先后到曲靖、红河等地州高校、教育机关、城乡小学进行调研，结论是无论从学生就业应考的角度，还是从学校需求的方面，更多是需要“全科”教师。第四、乡村教育振兴，更需要“全科”小学教师。第五，很多学者的论述和观点，多角度提供了“全科”小学教师培养的足够的理论依据。我们克服了种种困难，坚定不移地选择了“全科”。
二是课程体系问题。我们确立了“3+X”培养模式。即，学生毕业后，能同时胜任小学语文、数学、班级活动3门课程，同时还能胜任1门及以上其他课程。全科小学教师的专业知识结构主要包括是四大板块：即第一板块：教育理论体系。第二板块：学科知识体系。第三板块：师范技能体系。第四板块：学科教学法体系。根据以上四大板块，我们形成了“全科”课程体系的基本思路：即在坚持“3+X”的前提下，通过X模块体系来引导学生发展个性、形成多学科分流，适应城乡小学多学科教学需求。我们目前“X”模块设置了14个方向，其中“校企合作”模块最富有与时俱进的灵活性和战略性，深受学生欢迎，首届学生就有120多人选择了这个模块。
三是按照新时代教师专业发展的要求，通过以下四个方面形成专业特色：第一、“新文科”建设理念。第二、数智化教育的推进。第三、产学研一体的拓展。目前，我院已有10几位老师正在积极申报北投集团组织的产业学院。第四、服务面向。同时，我们还建成了教师教育实训中心，建立了教师教育文化体系，创建了思想政治教育基地。学校按照“立德树人”的根本任务，建成了全省独特、内容丰富的思想政治教育基地。按照上述思路，把小学教育专业建设成为“新文科”建设的示范专业、“新型全科”的示范作品、“乡村教育振兴”的排头基地。我们要继承好西南联大精神，共同推进全省小学教育专业的“双一流”建设，共同推进云南基础教育的振兴，为云南社会、经济、文化发展发挥应有的作用。
重庆师范大学初等教育学院院长林长春教授作了“1+1+N的小学全科教师培养模式的实践探索”、曲靖师范学院周均东教授作了“师范专业认证视角下的全科小学教育专业课程体系建设”、曲靖市第二小学李青霖校长作了“点评师范生课堂教学技能竞赛，兼评全科型小学教师培养”的主题报告。
与会者认为，上述报告结合当前实际提出的思路和方法及经验值得推广，对探索新型全科小学教育将产生深远影响。
论坛与会者参观了语言文学学院教师教育实训中心与师范生课堂教学竞赛成果展、昆明城市学院校史馆、思想政治教育基地和语言文学学院与云南师范大学联合举办的“师范技能（书法）教学成果展。开展了学科专业组、校企合作组分组研讨与交流。
据悉，语言文学学院当前招生汉语言文学、英语、小学教育三个专业，在校生5300多人，是全校规模最大的二级学院。开办了小学教育专业，是当年整个西部地区唯一获批招生的高校，本专业现有三个年级在校生共2300多人。
云南孔子学术研究会、省教育学会，云南16所高校、嵩明5个中心学校、全省12所中小学，24多家产学研合作单位参与协办了本次论坛。学院师生108人，小学教育专业学生近2500多人线上线下聆听了主题报告。
这意味着公办教师满员满编，以后只能是老教师退休退出岗位，使用国家和地方公费师范生和地方优师计划、小学全科教师计划进行补充了。不过，各地地域差异很大，边远贫困地区师资缺口较大
张雪峰老师知名教育领域创作者
这意味着。。。。
【#石家庄最新通知#】最新消息！石家庄市教育局、市编办、市人社局发布关于石家庄市公费培养小学全科（含特殊教育）教师工作的通知，今年小学全科（含特殊教育）教师98名↓↓↓（河北日报）
高考，最火的新专业，无疑就是“科学教育”专业啦！嗯，这是一个全新的蓝海专业，每个小学，都必须配备专职的专业科学教育老师……在以前，这是空白！
所幸，真没想到，重庆，竟然在全国率先设立了科学教育本科专业……这就是重庆师范大学的初等教育学院的科学教育……
真没想到，重庆师范大学，竟然运气如此爆炸！太棒了！重庆师范大学，想国家之所向，急国家之所急！
重庆师范大学，确实是高瞻远瞩，有眼光！
眼光，代表的就是层次和格局！
重庆师范大学，果然是高层次高水平大学！
初夏，教育部发布《关于加强小学科学教师培养的通知》……今年的高考志愿填报，科学教育本科专业的录取分数线，也许会和全科小学老师，差不多……600多分呢！
真没想到……前，中专学历毕业，就可以在重庆的乡镇小学当老师……后，需要本科学历才能在重庆的乡镇小学当老师……
更令人想不到的是……重庆师范大学的初等教育学院，也就是原来的重庆第一师范学校……重庆第一师范学校，以前就是中专，专门培养小学老师……
后的今天，重庆师范大学初等教育学院，小学全科教师的录取分数线，竟然和985大学有的一比！
前，在重庆第一师范学校就读的中师生，如今是何等的荣光和自豪、骄傲！
好吧！科学教育本科专业，未来很多年的就业，可能会非常不错！而且，现在开设这一专业的大学，非常稀少！
所以，高考，重庆师范大学的科学教育本科专业，也许录取分数线，高到吓人！#光线摄影学院曾兰老师# #重庆头条# @光线摄影学院曾老师
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