TIPS：本文共有 3559 个字，阅读大概需要 8 分钟。
小学生怕写作文的原因及建议一直是备受关注的话题。如何帮助小学生克服这一困难，一直是教育者们关注的焦点。小学生普遍害怕写作文的原因可以有很多，例如缺乏自信、写作经验不足、思维较为单一等。针对这些问题，名师们提出了一系列建议，例如鼓励孩子多进行写作练习，激发他们的想象力和创造力，提供多样化的写作题材和范文参考，鼓励孩子分享自己的作品，并给予积极的反馈等。这些建议旨在帮助小学生树立自信，打破写作的心理障碍，从而更好地享受写作的乐趣，提高写作水平。通过名师的点评和建议，可以为解决小学生写作问题提供有益的参考和启示。
☝ 语文学习，点滴培养。点击上方蓝字王老师语文工厂即可订阅！
小学生作文的特点：
1、运用“五觉”法
【特点】眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。2、借物抒情法【特点】借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。3、托物言志法【特点】采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。4、物品自述法【特点】物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。5、远眺近看法【特点】建筑物可以远眺，也可以近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。6、内外结合法【特点】从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。
从心理学角度分析，小学生普遍怕写作文的原因是：一、从口头言语到书面言语的困难。儿童是先学会口头言语而后学会书面言语的。由于书面言语远比口头言语复杂和困难得多，因此，小学生要由口头言语到学会写作形式的书面言语，就存在着很大的困难。二、理解、熟悉作文对象的困难。作文，不管是记事、叙事或描述、议论的形式，它总要有一定的对象，要表达一定的事物，总不能是空话连篇、言之无物。所以，作文首先就有一个理解、熟悉作文的对象的问题。对小学生来说，要他们理解、熟悉作文的对象是一个大的困难，他们感知事物，很不善于观察和进行抽象思维。不懂得事物的外部特征和相互联系，所以，作文时拿起笔来，感到无事可写，无话可说，真是“万事起头难”的困惑。
三、从具体形象思维到抽象逻辑思维的困难作文虽然也要具体形象思维参加，但主要依靠抽象逻辑思维。要在掌握字词的形式和意义的基础上，学会运用概念进行分析、综合、比较、抽象、概括的思维活动和进行推理、判断、归纳、演绎等思维形式，才能进行作文的构思，才能用简练的语言经过修饰来表达思想，做到说之有据、言之有物，条理清楚、层次井然。根据以上原因分析，小学生普遍怕写作文是可以理解的。要想解除小学生普遍怕写作文的心理，要想实实在在的提高作文能力，必须针对上述原因采取有效的措施，进行耐心的指导，不可操之过急。
具体做法是：
1、在发展口头言语的同时要重点发展书面言语，突破识字关。不仅要储存有足够的词汇，而且能够把每个字和记忆库中的鲜明的表象及周围熟悉的事物联系起来，而不只是对字、词的死记硬背。这样，在作文的时候，能回忆起来，用得上，用得准确，才能在理解文法的基础上用完整而优美的语句来表达思想，进行构思，完成作文。
2、指导学生理解、熟悉作文的对象。主要指导他们通过直观教学、参观、旅游等，实地去接触事物，了解事物，这样就会有事可写，有话可说，心中有数，就不会害怕作文了。
3、对学生作文时的具体指导。
①怎样出题，出什么样的题，这是必须考虑的。应该出和课本中学生学过的课文相类似的题目，特别是开始命题作文的时候。再就是出和学生的生活实际有紧密联系的为学生所熟悉的事物的题目，使学生有东西可写。到高年级后才可以出一些由学生独立构思的题目。
②启发诱导。题目出后，不管是哪一类的题目，教师要进行启发诱导，对作文如何写，作一定的分析，为学生思维引路。这对刚开始命题作文的学生来说，尤为重要。
③作文批改后要写评语和进行评讲，评语指出作文的优缺点，今后应注意什么问题。评讲在全班进行，表扬好的以激励学生上进心理，在表扬中介绍写得好的经验，给学生以学习榜样，提高作文能力。
推荐阅读：
1⃣️再见了，母校
光阴随着时间的流逝，从我们的身边悄悄离去。啊，美丽的母校，我即将离你而去，心中是多么不舍，在在充满活力的校园里，与同学的互相帮助，课堂上，与老师言论知识，课余时间却是能谈心的朋友，这一切都历历在目，刻在了我的心底……
漫步来到熟悉的校园，首先映入眼帘的是那宽阔的水泥路，两旁种着高大而挺拔，四季常绿的松树，似是一个个守卫，直挺挺的站在校门两边，保卫着校园里活泼可爱的‘‘小花朵’’;瞧，说到这儿，‘‘小花朵’’们正往这边跑过来呢:开心的玩耍，兴奋的蹦着，淘气的来了个恶作剧……
往右一看，宽广的操场上，全是红领巾，玩弄着双杆和单杆，笑的像一朵儿小花，看起来是多么灿烂，多么美丽多么的纯正无邪。以前，我和他们一样，无忧无虑，只是一味顾着玩耍，但现在，与以前不同了，我长大了，懂事了，所顾虑的也就多了，时时刻刻为着搞好学习而焦虑，伤透了脑筋，烦劳也就多了，可我从来不后悔，因为老师的鼓励，同学的帮助，家人的安慰，使我战胜了困难，克服了恐惧以及让我成功超越了自我，我会把你们对我的关心和好铭记在心的……
继续往前走，安静又充满学习氛围的图书馆出现在眼前，走进去，各种各样的书摆在图书架上，同学们坐在椅子上安静的看书，若此时一根细小的针掉在地上，声音都能听得一清二楚呢。再往前走，有一个假山，假山周围是清澈的水，里面有着各色各样的鱼儿，时不时还能看见小乌龟慢悠悠地爬上假山晒太阳。进阶的是教学楼，老远就能听到朗朗读书声，现在，听得更加清楚了，我在这响亮的读书声中陶醉了……
啊，美丽的校园，我爱你，再见了。
2⃣️理想之路
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。是的，理想这股力量，如此的剧烈。从懂事开始，我就追逐起理想，没想到理想的路竟这么艰难坎坷。平时我并没有认真地对待每一件事，而唯独那一次，萌生了我的理想。
那一次，学校里来了位新的美术老师，同学们都欣喜若狂，我也不例外。第一次上美术课，我既期待又紧张。老师在黑板上寥寥几笔便画下一只栩栩如生的帆船，我羡慕不已。我拿起笔照着老师的样子全神贯注地画起来。一会儿这画画，一会儿那改改，忙得不亦悦乎。
时间一分一秒的过去了，作品也在时间的流逝中不知不觉地完成了。老师轻轻地走到我的身旁，小心翼翼地拿起那幅画，仔细地端详了起来。我的心里像十五个吊桶打水——七上八下。
忽然，老师笑着对我说：“你画的真不错，要继续努力哦！”我高兴极了，在心里暗暗下定决心：我以后一定不负老师的重望。
我寻思着，画家也要为祖国做贡献。所以，我要画无数的和平鸽，让和平的种子撒遍每个角落；我要为残障人士画一个健康的身体，让他们不再自卑；我要为祖国画上一幅绚丽多姿的风景图，让全世界的人们都一睹我们华夏的风采......
我一定要为我的理想插上一双洁白无瑕的翅膀，让理想翱翔！
从此我找到了我的理想，开启了我的理想之路。
编辑整理：王老师语文工厂
声明：本订阅号尊重原创，素材来源网络，如有侵权请联系删除。
小编关于《克服写作文恐惧：名师点评小学生的原因及建议》就分享到这儿了，如果内容对你有帮助，记得点赞加收藏哦！
