孩子在成长过程中很容易遇到各种委屈，可能是在学校遭受欺负，也可能是感到被家长忽视或不理解。家长面对孩子的委屈，首先要给予足够的关注和倾听，让孩子有机会倾诉自己的困扰。家长应该保持冷静，不要过于情绪化或急躁，而是要表现出理解和支持的态度。一方面，要鼓励孩子坦诚表达心中的不愉快，并积极安慰和鼓励他们；另一方面，要在适当的时候给予适当的引导和建议，帮助孩子学会应对困难和解决问题的能力。家长的关心和支持是孩子成长中最重要的力量，通过妥善的应对，可以帮助孩子建立健康的心理状态和积极的情感态度。
首先感受到这位老师有一颗富足的心，在观察孩子的行为时，换位觉察自己的内在感受。在师生的问答过程中，老师的表述也是自己内在最容易接受的方式，所以不会引起学生的情绪对抗，把学生带入事实本身思考其中。这是作为家长最需要学习的，在引导孩子的过程中，是否自己本身就把自己塑造成一个“受害者”，用“受害者”的身份让孩子更加匮乏，想改变孩子从改变自己做起。
常州苏蒙G14妈妈
看了分享才知道，这样一个常见的生活场景，懂教育有方法的老师原来是这样处理的。可见我平时有多么简单粗暴，错失了很多思考内省和成长良机。
故事的发生是这样的，下面几张图片儿，你一定会好奇图片背后有一个怎样的故事……
原来
有一个学生，因为不珍惜学习机会，被安排在学堂做事，打扫全学堂卫生。他发现，当他认真辛苦做完清洁，干净的地面很快被来来往往的人踩来踩去，又变得很脏，他觉得大家不尊重他的劳动，而且又需要重新辛苦打扫。于是他在在双侧楼梯和两个走廊贴上了提示。周日和家长通话的时候，他委屈得哭了。
如果您是家长，您该如何引导孩子？我们的家长在群里也是纷纷发表自己的应对方法。
下面就让我们看看由这几张图片所引发的讨论：家长们是怎样对孩子引导的
家长跟帖
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跟帖一：
家长ZGL
明确告诉孩子，在社会中清洁工人就是如此境遇，这是事实，更有甚者有些人会故意破坏环境卫生，给工人增加工作量。你的待遇已经很好了。你要是成为一个清洁工人，就得面对这样的现状。身为清洁工，时刻保持整洁是份内事，没什么可抱怨的。
走廊本身就是公共通道，人来人往，相信同学们不是故意把他弄脏的。我们来看看能不能找到方法来解决（让孩子思考过后给出建议），比如你能不能找到合适的时机做卫生，比大家早起床，地面擦完干爽了以后就不容易踩出脚印了，或者准备一把干拖把，有水的时候及时擦干净，这样比较容易保持卫生。
想想你在火车站候车时，清洁工是不是忙的一刻不停，有专门检查卫生的，哪里不合格就要扣工资。
如果我们不珍惜学习的机会，那就直接去做事也挺好的，只是做事有做事情要面临的境遇，你可以好好想想，不论选择什么，妈妈都支持你，但你都要为自己负责。
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跟帖二：
天津育铭妈妈
用提问的方式，让孩子自己去思考找出问题所在和解决方案。
一、聚焦自己责任和目标。
1.你做擦地这个工作职责是什么？怎样才算是做好了自己的职责。
2.别人把地弄脏的频率跟你的工作职责有什么关系？
3.你在维持工作职责遇到的困难和障碍是什么？除了别人多次弄脏地面还有其他吗？
二、如何最大程度解决困难和障碍？
引导孩子找出实际可行的方法，贴告示是一种方式，但这是外求，别人能不能做到是我们把控不了的，还有没有其他方法？如何用自己的方法，不影响大家又解决问题的双赢模式？比如，在大家上课的时候擦，等大家下课通行的时候，地面干了就不容易踩脏了，或者先擦一半地面，留另一半给大家通行，等擦过的地面完全干了再擦剩下的一半等等。
最近几天，正在让孩子体验“打工仔”的生活，我好几次给孩子找茬，把他刚擦干净的地面弄脏，一两次之后，他就习惯了，我跟他说：“你的工作就是认真把地擦干净，地就是被人踩的，别人注意不注意维护是别人的事，你干好你的本职工作就好了。难道公共厕所的保洁员会要求每一个进出的人保持干清整洁吗？显然是不可能的”，这样孩子就会把外求聚焦到自己的责任上，有了责任感他就不会有情绪，因为会他认为不管什么时候或多少次擦地，都是他应该做的，同时他也会积极寻找更高效的方案。
老师是这样说的
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老师:你在走廊和楼梯贴了这么明显的标签提示大家，是不是觉得大家把地面和楼梯踩脏了是没有珍惜你的劳动，没有看到你的付出？
孩：是的。
老师:如果一个机场的清洁工，他会贴上这样的标签提示大家吗？他的内心会觉得委屈吗？
孩：不会。
老师:为什么不会呢？
孩：（沉默）
老师:因为，如果没有人踩来踩去把地面踩脏，他就没有这个工作的机会，会失去工作。他也可以对别人提要求，但是他必须要知道他的价值是什么。你看一看你的态度，你还会有委屈吗？
孩：不委屈。
老师:如果你能在这个过程当中，看到自己工作的价值，而且这个过程当中，学会去珍惜别人的劳动，尊重别人的付出，那你这几天就非常值得。
你的委屈看起来好像非常有道理，但如果你也能站在其他人的角度考虑，就不会把提醒的字条到处乱贴，这样做本身也在让环境变得很丑，很难看。
说完这些，老师就走了，留下孩子自己思考。
老师的做法，和您的做法有什么不同呢？您又有什么思考呢？亲吗如何回应？
亲妈回应
我感到很幸运，孩子也很有福报，因为他身上的这个问题（目标感不强，不珍惜学习机会，寻找存在感，耍小聪明钻空子，承认承担的能力很弱），我发现已经有快两年了，严重影响了他的提升速度。虽然较之前刚进新教育学堂好了很多，但想要根治确实不易，因为我的智慧不够，所幸有明心学堂的教师团队，不遗余力为孩子创造各种条件，只为让他觉醒，改变，使他成为他自己想成为的那个人。
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